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实践课怎么上?ㅣ教师技能培训第二讲

更新时间:2020年04月13日 | 
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作者:佚名 | 
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云南经济管理学院艺术与传媒学院教师技能培训如期举行,第二讲是由罗飞辉老师讲授实践示范课。罗老师从实践课的课程性质及内容,课程教学目的,教学方法和手段三个方面给新老师分享实践课授课心得。

综合实践活动课程在教学过程中起着举足轻重的作用,是教学活动中必不可少的部分!它是基于学生经验,密切联系学生的生活和社会实际,体现对知识综合应用的学习活动。既对理论知识应用的过程,它是一个探索问题、解决问题的学习过程。可以起到巩固所学的理论和知识;建立起学以致用的思维和渠道;纠正错误的理解和认知;明确继续学习的方向和方法;逐步掌握相贯专业的技能的实践目的。

实践教学贯穿于我们整个教学过程中,每堂课我们会有课堂小测试,对课程知识点进行实践;每门课我们有期末综合测试,对本课程知识的综合实践;有些重点培养学生实践动手能力和技能的专业课程中,实践教学所占的比重相当大,会专门设计专业综合实训,实习、采风、考察、调研等实践课程。

如何上好实践课程,罗老师以《设计概论》为例,以新奇的名片设计引入设计的创意与思维,以《材料与预算》为例,调动积极性让学生掌握发现问题、解决问题的能力, 以《计算机辅助设计AutoCAD》为例,讲解了在软件实践课程中注重讲演结合,鼓励学生自己去探索,提倡学生独立思考,在应用中遇到解决不了的问题与老师探讨。

课后交流提问环节,针对肖老师提出 “实践课程中,有些学生分组后不参与,有些学生该怎么处理?” 的问题,罗老师讲到实践项目最好随机分组,正确引导学生对实践动手能力的认识吗,不仅仅是知识的提升,更重要的是培养团队精神和管理能力。

针对姚老师提出“学生能力层次不一,实践课程作业怎么去合理安排?”的问题,罗老师讲到,作业布置要分层次,布置4个作业,表明难易程度以及分值,选择权交给学生,自主选择去完成作业。

课程经验分享有助于发挥优秀老教师的带头作用,大大提升新教师的教学质量和教学能力。


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